千秋景观：春冬争艳

冬季的千秋

2006年12月30日，千秋学校被市环境保护局、市教育局授予市级“绿色学校”称号。这是该校积极开展“绿色学校”创建工作取得的结果。据了解，学校重视自身资源节约和环境友好的实践，使师生形成了崇尚绿色的消费理念、自然和谐的环保意识和关爱环境的良好行为，并逐步形成了绿色环境熏陶人、影响人、教育人的育人特色。

创建优美和谐的自然环境。千秋学校在布局上依托地域优势实现了教学、生活、运动三区分离，并以高低10米的落差、错落有致的建筑构成了我校特有的典雅别致的景观。为更好地展现自然环境的优美和谐，学校依据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，对环境建设进行了系统规划性建设。如今，漫步千秋校园，处处绿意盎然，花坛中簇拥着各色花草，色彩绚丽，楼前房后到处都被绿色所环抱，而道路两旁高大的香樟、沙松、棕榈，成片的银杏、桂花、广玉兰等，构建了让人爽心悦目的优美的自然园林景色。当你徜徉于校园林荫小道上，鸟儿的鸣叫与学生的诵读遥相呼应，路牌上“仪容端庄透视美好心灵，言行高雅凸现人格魅力”等名言警语仿佛把人带入仙境。正是在师生解读景观的变化中，产生意义上的重构，并转化为师生的个体主观精神，从而内化道德修养，外化语言行为，使环境产生一种无时无刻不在洗涤净化人们心灵的教育力量。

构建健康和谐的育人环境。绿色学校不仅是绿化学校，利用学校这个平台在各学科中进行环保意识的渗透才是关键所在。在长期的环境教育中，千秋学校注重抓课堂教学的点滴渗透，充分挖掘教材中的环保内容，精心筛选环保教育知识点，并把它有机渗透到课堂教学的每一个环节，力求寓教于“绿”，以绿色思想教育人；注重抓课外延伸，营造舆论氛围，通过校园广播、校报《千秋园》和校园网站等宣传媒介，节约资源、创无烟学校等活动，结合与环境有关的纪念日，开展环保知识宣传教育，同时利用开展选修课和活动课，来形成学生自觉的环保行为，做到以绿色行动影响人；注重抓校园环境建设，学校加大资金投入，绿化美化净化校园，确保沟渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观，做到以绿色环境熏陶人。

“创建工作已从整体上促进了学校教育教学水平的提高，并在逐步形成学校的育人特色。”谈到创建工作的收获，该校李在旭校长不无感慨。因为教师在教学渗透中，把相应的环保知识、环境形势与动态、环境道德与法治传授给学生，不仅对教师备课的深度、广度与教学水平提出了更高的要求，更有效敦促教师备课时，查阅收集大量资料，关注环保形势与动态，从而开阔了视野，拓宽了知识面，教学水平随之提高。事实证明，“绿色学校”创建活动不仅使教师和学生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，使更多的人参与到保护环境的行列中来。