值得全校学习的两位老师

教科室

2007年2月1日

在全校组织的第二次教学常规检查中，检查组通过教师的复习设计与检查数据对比，发现了两位值得学习的老师——高二数学组长李正发与高二（7）班班主任、数学教师童孝伦。

李正发老师在仙桃中学任教数学近30年，中学数学高级教师，现年58岁。2005年受聘于千秋，一直任教两班数学，并任高中基础年级数学教研组长，在这一年半的数学教学教研中，真正做到了“学高为师，身正为范”。从高一到高二，不仅自己满负荷工作，任劳任怨，而且为千秋培养年轻一代的数学教学骨干，默默奉献——面对面地传，心贴心地帮，手把手地带，受到了所带、所教师生的爱戴。

从教学到教研，李组长无论组织哪种课型的课改实验，总是两个率先——率先备好课，率先上好示范课。下列二例可见一斑：1、先看元月十一日上午第三节李老师在高二（3）班所上的立几复习示范课，他把自己多年的数学教学经验与新的课改理念进行了最佳结合。从提高复习课的质量出发，他采取了由厚变薄的策略，精心设计制作了一张涵盖立几第一章全部基础理论的复习图解。用浓缩的图形语言，刻画了全章概念、定理、公理的本质属性。在精要概括第一章内容的纵横向联系网络后，首先组织学生对照复习图解，认识、记忆、背诵；接着通过互动提问抢答，看图说话，加深对公理、定理实质与彼此联系区别的理解；然后用事先印发的一张复习练习卷，组织当堂训练、反馈、评析。全节课生动活泼，热气腾腾，“双主”作用得到了极大发挥，真正收到了上乘实效。2、再看看李老师为高二数学组编制的复习计划。计划分两大块：第一块是精细的复习安排——元月13至元月19分8个专题复习立几，元月20至元月27分8个专题复习解几；第二块是精选的典型参考例题——课本上9道例题4道习题，资料上10道例题1组思考题。全组教师不仅人手一份，而且具体的每节复习教学案的设计、数学思想方法的评析、解题技巧要领的导拔、互动训练题的选编，都为年轻教师提供了可行性的蓝图样版。两个“率先”的身体力行，使李正发老师成为高中数学年轻教师公认的“学高身正”良师，是高中基础年级数学教学的领路人。

童孝伦老师先后在毛嘴高中、实验高中从事数学教学30多年，中学数学高级教师，现年57岁，2005年受聘于千秋，一直任高二（7）班（原高一（7）班）的班主任与数学教师。

众所周知，现在高二10个班是从高一入学时，按中考分数分的班，其中8、9、10三个班是理科竞赛班，童老师所带的（7）班是5个理科平行班的一员。任教平行班的教师，一般有两种选择：或当维持会长，应付度日，顺其自然；或不甘示弱，只争朝夕，加大付出。童老师选择了后者，在任教（7）班的这一年半里，虽然家住实验高中校园，骑车回家只需20分钟，然而为了（7）班的50多个学生，在每大周的12天中，从没中途回家一次，坚持每天“三提前”：提前进寝室喊学生起床，提前进班级组织学生晨读，晚班后，提前上班引领学生早早进行晚读前自习。常年如一日的全程关注学生行为，热情关怀学生成长，耐心辅导学生学习。这种卓尔不群的付出，使（7）班在高一就形成了良好的学风、班风，学业成绩直线上升，从5个理科平行班中脱颖而出，实现了从向竞赛班学习到与竞赛班接近零距离的飞跃，从而（7）班得到了高二领导与师生的共同口碑——亚快班。

若问童老师成功秘诀在哪里？我们不妨看看如下常规检查核实的数据：童老师全期备课117节，书面作业125次，资料练习（苏州大学教学与测试）58次，限时训练19次，所有练习均做到“三全”：全收、全改、全记载。这组远远超过一般教师所能完成的数据，无疑可作为所有教师反思自己付出的一面镜子。没有数量就没有质量，从量变到质变，这一自然辩证法就是（

“世界上怕就怕‘认真’二字”，“一步实际运动胜过一打纲领”。童老师就是这样一位认真落实“四必”，真正关爱学生，默默奉献的实干家。

笔者正欲收笔，忽然想起了实验高中杨之林校长在《江苏省栟茶中学考察分析》一文中所介绍的栟中成功秘诀：校风育人、精致管理、朴实教学或称有效教学。这十二字经（或十六字经）有栟中校训（守规矩方可日日进步，肯吃苦方能代代成才）、栟中格言（把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单）为栟中的实在管理与良好校风作证；有四精（精选、精编、精讲、精练）、四必（有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠）、六认真（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真考核、认真辅导、认真组织课外活动），为栟中人的精致与朴实诠释。用省评国家级示范高中——江苏省乡镇中学唯一一所四星级高中这面镜子，来映照一下李、童二位老师的教学行为与业绩，不得不令人赞叹，两位教师在“精致”“朴实”上下大功夫、做出彩文的“不平凡”、“不简单”，堪称千秋园里的栟茶人！他们是学洋思学南通的先锋，是值得我们宣传学习的好典型。然而，当校领导与笔者决定采访予以介绍时，两位老师异口同声地谢绝：“不值得。因为这都是一个老师应该做的事。我们不会跳舞，不爱上网，教书人不做教书事去做什么呢？”寥寥数语，不仅道出了李、童二老师的思想已进入人民教师的最高境界：勤教、精批、细钻就是教师生活中的全部爱好和乐趣，而且表露了李、童二老师令人敬重的朴实、谦逊风范。