英语课堂，于“平淡”中见“精彩”

初中部英语教师  田  义

新课程理念下的英语课堂是一个具有生命力的课堂，在“目标——过程——结果”的演变过程中，精彩无处不在。面对这些无法预知的精彩，如果我们老师能以此为契机，及时捕捉和善于利用，那么，一个个洋溢着“少女芬芳似”的精彩会向我们款款走来；些看起来似乎平淡无奇的点点滴滴会出现诗一般的美丽；众多的精彩就会构成一串串课堂教学活动中的优美的音符。

精彩一

我从教时间不长，但我一直认为教学活动不仅仅是井井有条、科学规范、紧凑严密的议论文体，同时也可以是充满诗情画意的散文体。所以在我的英语课堂上，我总是给学生更多的自由空间，让他们对生命的那种渴望在课堂上焕发出来。

有一次，我在给学生上“家庭成员”这个单元时，先领读了本单元的新单词，并简单介绍了课文中几个家庭的成员。因为出现了Family Free（译为“家谱”）其中有一个学生大笑说“真过瘾，家庭树，怎么会有家庭树呢？其他学生都大笑起来，我的科代表马上纠正说，不是家庭树，是“家谱”面对这样的情景，我脑子里一下子闪现出借“树”教“谱”的想法。当即要一个学生在校园大树林里拔来四棵充满枝叶的小树，告诉他们这就是“家庭树”。接着我把学生分成四组，要求每一组学生用纸条做出各种词条，并加上课外单词，一并把它们用透明胶贴在上面。学生们听后都迅速地活跃起来，第二节课时，我让所有学生都拿着这棵“特殊的树”，说单词，背句子，复述课文。很快地，两节课下来，表面上看，似乎浪费了时间，实际上却取得了意想不到的效果。第二天早自习，我在检查背诵时，奇迹般地发现连平时不喜欢背书的学生也能很快背诵出来。

由此可见，老师的“随机应变”也会在平淡之中见“精彩”。

精彩二

一年多来，通过学洋的课堂教学模式，我尊重学生的主体地位，把课堂开放给学生。一改过去“师问应答”的固定模式，无论哪一个教学环节，都十分珍惜学生思维的顿悟，灵性的迸发。以往很多老师认为学生“插嘴”是最讨厌的，是不尊重老师的行为。现在我觉得老师应给在课堂上“插嘴”的学生以关注、爱护与支持。

譬如，我在教关于形容词和副词比较级，最高级时，我在课前作了各种设想，试图打破常规，让学生自然接受这个语法知识，给学生意外惊喜，遗憾的是我没能想出很完美的方式。然而就是一个学生的课堂“插嘴”给了我灵感，也给了我惊喜。

Angel“天使”是一个英语单词，我告诉学生另一个相似单词angle“角、角位”。我随手在黑板上画了一个很可爱的小女孩，说这是“天使”，并画一个三角形，“angle”，这时有学生说，“天使”与“魔鬼”共存亡，这个‘天使’太丑了！我听后开始很生气，但我转念一想，何不让他来带领同学们进入我设计的下一个环节呢？于是我微笑着喊起这个学生，让他画一组：天使、魔鬼、三角形的图片，顿时全班学生报以热烈的掌声，都说他画得很神！我便趁热打铁，让学生对照两组画面，用比较方法训练句型，并始终以这一幅幅鲜明的图形为引线，让学生完成了比较级，最高级的练习，从而让学生记住了“丑的”这个课外词“ugly”。

学生是活的生灵，他们的敢说好动往往会为我们老师带来瞬间的灵感，这就需要我们老师多给他们一些空间、时间，鼓励他们舒展想像的翅膀，在思维的王国里自由地飞翔，为我们的课堂教学带来更多的精彩。

精彩三

新的教学理念警示人们，教师要在教学全过程中，始终凸现学生的主体地位。如何凸现呢？我在教学实践中体会到：学生的积极性发挥的程度与老师的调动手法、情感付出的多少紧紧相连，也许是因为我的外向型性格的缘故吧！在我的英语课堂，始终都会有学生们一连串的欢笑声，而且就是在这串串笑声中常会出现一次次的“精彩”。[Page]

众所周知，英语也是一种语言，是人们活生生的交际工具。教师应有意识地引领学生在各种活动中运用所学英语进行思想、情感交流，亲身感受真实、浓郁的文化氛围。这对学生读、说、听、写等能力的培养无疑是至关重要的。

在教关于Christmas这个单元时，我先向学生介绍了圣诞节的风俗习惯，组织学生开展“迎圣诞，交好友，送祝福”的活动。用“Christmas is coming.”“What would you like as a Christmas Present”这些交际用语，让每位学生制作圣诞卡片，用英语写上自己的祝福。我还把学生带到操场上，用一棵真树做成了Christmas tree ，接着我和学生一起在这棵圣诞树前，用英语说上几句祝福话。这样学生们在浓郁的圣诞氛围中不仅加深了对Christmas文化的理解，而且提高了交际能力。

叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程”。作为老师，我们应该把握时机，精心呵护好在教学中不断闪现的美丽风景，激活学生思维的源泉，让学生真正成为学习的主人，同时让我们的课堂于平淡中见“精彩”。

“精彩”无处不在！“精彩”何须等待！