关爱学生   严于律己

陈艳云

高二上学期很快就结束了。对高二师生而言，这意味着高考又临近了一步。尤其对我这个从事高中教学不久的老师而言，更多了一层危机感。正是这种危机意识，才使我在自己平凡的岗位上兢兢业业。回顾一年半的高中教学生活感受颇多。现就怎样当好一个民校高中的英语教师谈谈自己的粗浅体会。

一、倾注爱心，重点关注学困生

私立学校的学生结构，一般中差生占较大比例，每位家长都怀着一份希望把孩子送来，不惜付出代价。我看在眼里，记在心里，真不忍心看到他们失望的表情。暗暗告诫自己：要对学困生付出更多的爱心。在平常的教学中，对于他们，基础的题目或单词都一一检查到位，并抓住每一个小小的进步进行鼓励。感受到“老师没有嫌弃我、不管我、而是时刻关注我”的温暖。像魏利国、张道显、舒凡等同学，虽然英语成绩很不好，但由于我的“关注”，他们从不放弃，而且对自己很有信心，可以说对英语产生了一种痴迷劲。相信不久他们一定会摘掉英语差生的帽子。

二、细心观察，及时倾听学生意见

“亲其师才能信其道。”在教学中，我坚持做到多与学生交流，设身处地地为学生着想，让学生看到老师的真诚，用爱心感动他们，成为学生值得信赖的老师。这样，他们即使英语成绩不好也会因为喜欢老师而喜欢上英语。一般来说，教过多年同一学科的教师，思维会有一定的模式，而这种模式不一定对不同的对象适用。因此，我十分注意经常听取学生的意见。这样一方面可借机拉近与学生的距离，同时也可采纳一些有益的建议改进教学，提高效率。例如高二（10）班的李利员同学经常向我反映同学们的思想状况，帮老师出点子，还把他心里的惆怅向老师倾诉；高二（5）班的薛五荣有两次大考之前大哭，班主任问她，她也不回答。班主任找到我与她谈心，才知很多男生找她，干扰了她的学习，她想转学。经过我的再三开导，她终于破涕为笑，这也许是因为我们平时有一种和谐的师生关系吧。每每看到同学们放下心中的包袱，我的心也无比宽慰，真是一份耕耘一份收获呀！

三、满怀激情，贴近学生生活实际

战士的情绪多少是由指挥员传染的。课堂上学生的情绪往往与教师的情绪有关。没有哪一个学生会喜欢看呆板的教师面孔，听教师有气无力平淡乏味的声音，因此，我每次进课堂都让自己笑容满面，把好的情绪传给学生，用自己的满腔激情点燃学生的心灵火花。

为了吸引学生注意力，我会讲一些英语小笑话，或贴近学生生活实际、学生感兴趣的话题，造句、写作文，让他们有话可说，有文可写。有时还在教学中渗透教一些学生并不了解的异国文化，鼓励他们课外阅读简易本英文小说。以拓宽他们的视野。

四、严于律己，牢记“学高为师，身正为范。”

一位教师要想得到学生的信赖与爱戴，除了在情感上的投入，以爱心换爱心外，我觉得教师的学识与人格魅力也是非常重要的。为了做到这点，我经常看与英语教学有关的英文杂志、做高考试卷、了解高考动态。用从中获取的信息，来指导自己把握教学标高与教学重点。为了丰富自己，我还经常向有经验的老师请教问题，向年轻教师学习口语。以“学无止境”为准则，不断提高自己的素养。为了用教师的人格魅力感染学生，我牢记“身正为范”的名言，时时处处严格要求自己，做学生表率。上课从不迟到、早退，早、晚自习我总是提前进班辅导学生，有时误解了学生，当我了解真相后，我也及时诚恳地向学生道歉，热情耐心取得学生的谅解。正是这样，我和我教的学生们可以说始终保持零距离的友爱和谐关系，赢得了信赖，也赢得了学生学英语的兴趣与英语成绩的提高。

我深信，在今后的教学过程中，只要我始终保持这种精神状态，对学生倾注爱心，对自己严格要求，时刻关注他们主体作用的发挥，让兴趣成为他们的老师。让英语课堂不再枯燥，让自己永远成为学生良师益友，我和我的学生一定会在和谐的教学氛围中共同与时俱进。