仙桃市千秋学校
现在是:2024  网站首页·加入收藏·设为首页·繁體中文 
 
教学教研
通知公告 更多>>
仙桃市千秋学校开展2023…
千秋学校举行第四周升旗…
畅谈经验   分享快乐——…
仙桃市千秋学校、电子商…
千秋学校举行2023年关于…
卯足干劲 扬帆起航——仙…
培训促成长 携手共前进—…
传承经典 陶冶情操 ——…
稳中求进提品质 精益求精…
·您当前的位置是:首页教学教研引航导学中引发的重要性 [论文交流]
引航导学中引发的重要性
时间:2009/1/5 来源: 作者: 浏览:2637

引航导学中引发的重要性

高二语文教师  杜庆  

 

引发就是文章开篇的导入,而课堂教学的第一个环节便是"导入"。俗话说“良好的开端,成功的一半”,对于一节语文课要想上的成功,课文的导入就显的尤其重要, 
  不仅如此,成功的导人,具有艺术性、启发性、知识性、趣味性,能创设情景,营造气氛,调动情感,激发兴趣,引发思考……充分激发学生的主体精神,发挥学生的主体作用。因此必须充分重视。既然新课的导入那么重要,那对一篇文章怎么样才能更好的开篇,才能更好的导入呢?

我想如下几个方面是我们在设计导语中所要注意的。

一、 导语的设计要充分利用多媒体和录音机等教学设备

  现代教育技术的发展,使语文导入能够更加丰富多彩,充满生机活力。语文教师更要掌握现代教育技术,充分利用电教手段。投影仪、幻灯机、录音机、放像机、电视机、计算机……电教媒体是多种多样的,可根据实际需要进行选择和组合。充分利用现代教育技术,可以左右逢源,得心应手,提高导入艺术,取得理想的效果。

例如讲解屈原的《离骚》时我们同样也可以借助多媒体,先让学生观看电视剧《屈原》的几组镜头:被楚王放逐、形容枯槁、抱石沉江,并配以主题歌曲。老师提问:同学们,你们可知道屏幕上的这位历经坎坷,依然忠君爱国、忧民的诗人是谁吗?(学生回答)老师明确:是屈原,他的作品还有《九歌》《天问》等。教师:诗人把自己的一片赤子之情寓于文章中,我们今天就来学习他的作品:《离骚》 并写板书,这样就可以很自然的导入到新课的学习中去。多媒体和录音机等教学设备的使用不仅帮助老师很好的导入到新课中去,还能调动学生学习的积极性,培养其语文学习的兴趣,其作用和意义不言而喻。我们在教学中需要经常的使用,让课堂便的生动有趣。当然,我们在利用多媒体时时要结合具体课文来自然设计,同样时间上也要注意不应该过长,否则就会影响正文的讲解。

二、在导入时可以借鉴与课文内容相关联的作品或是知识

学习一篇课文,我们也要注意知识的拓展和积累。例如:我们在学习郁达夫的《故都的秋》这篇课文时就可以这样来设计导语:秋天,以其特有的魅力,吸引了一代又一代的骚人墨客。从古到今,关于秋的诗文,可谓汗牛充栋。名篇和佳句举不胜举,(和学生一起举例)名篇如:杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、王维的《山居秋暝》、欧阳修的《秋声赋》、峻青的《秋色赋》等等。佳句如:曹丕的“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”、王勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等。有的描写了秋天的肃杀凄凉,抒发了作者深深的悲秋之感;有的刻画了秋天的绚丽多彩,寄予了作者浓浓的赞秋之情。那么著名作家郁达夫笔下的“秋”会是怎么样的一种情景呢?下面,让我们一起走进独领20世纪30年代咏秋散文的精品《故都的秋》。通过这样的导入我们不仅自然的导入了课文,还让学生们了解了和“秋”相关的名篇和名句!

三、可以由对作者相关情况或事迹的介绍导入课文

历史名人的事迹的介绍不仅能吸引学生的眼球,也可以让学生不断积累这些事实材料。这些材料的掌握对于写作文,尤其是议论文的写作会有很的帮助。例如,我们在学习苏洵的《六国论》时,我们就可以直接的导入到课文中去:宋代有一位著名的散文家,其自比于贾谊,欧阳修称赞他的文章“精辩雄伟”,以为“贾谊、刘向不能过”。他的文风雄健,与其两个儿子合称为“三苏”。同学们知道他的名字吗?苏洵(学生齐答)。今天我们就一起来学习他的散文名篇,散文园地里独放一支的奇葩——《六国论》。这样的导入还让同学们开阔了知识,也是语文学习的积累。

四、通过与课文相关或相似的文章来导入课文

例如,在学习归有光的古文《项脊轩志》一文时,我们可以这样的设计:朱自清的一篇散文《背影》,几十年来,打动了无数读者的心,感人至深。孟郊的一首《游子吟》唱出了无限亲情,千古流传,亲情是一个永恒的话题。今天,我们就来共同欣赏世人称为“今之欧阳修”的归有光饱满深情的散文名篇《项脊轩志》。在学习鲁迅《纪念刘和珍君》一文时,可以由南斯拉夫使馆被炸的硝烟,美国的卑劣行径和无耻谰言,以身殉职的三位记者导入本文的学习,让同学们设想,假如你是他们的同事或是好友,要为这三个烈士写一篇纪念性的文章,你将如何安排文章的整体思路呢?这节课我们学习鲁迅先生的《纪念刘和珍君》,看看先生是如何安排思路的,我们定会受益匪浅。

五、可以在上课前构造情景模式,通过营造课堂气氛来导入课文

课堂要想收到好的效果,课堂气氛的营造是十分重要的。因此在设计导语的时候,我们可以根据所学课文的感情基调来营造相应的课堂气氛。例如,我们在学习余秋雨的散文《道士塔》一文就需要在导入新课时营造以下课堂的气氛。我们就可以这样的设计导语。敦煌一个神秘的地方,是一个富有的地方,那里有中国宝贵的文化遗产。然而由于历史上一时的“疏忽”,便铸成了中国历史的一大遗憾。祖国的灿烂文化遗产,被一车车,一队队载入“异国他乡”。哪一个有良知的中国人不为之怨愤,为之心在流血?今天,我们学习学者余秋雨的《道士塔》,随作者一起去重温那段伤心的岁月吧! 

   当然,导入课文的方式有许多种,但每一种方式并不都是万能的,要根据具体课文的内容去导入!总之,一堂课如一篇优美的散文,开头便要漂亮醒目,引人入胜;一堂课似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……导入是整堂课的有机组成部分,要切中肯綮,牵一发而动全身。语文教师只有不断学习,开阔视野,兼收并蓄,成为"杂家",同时掌握现代教育技术,导入才能左右逢源,得心应手,语文教学才能面向现代化。

参考资料:

1、任志鸿主编 《高中新教材优秀教案》高二语文 上册 南方出版社2004年5月第四版 

【字体: 】【打印此文】【关闭窗口
信息更新中...
友情链接: 湖北工程学院就业信息网 新梦科技 仙桃教育信息网 
  版权所有:仙桃市千秋学校 未经同意不得复制或镜像 | 技术支持:新梦科技
地址:湖北省仙桃市杜台大桥附近 邮编:433000
电话:0728-3258372  E-mail:qianqiu1997@163.com
  鄂公网安备 42900402000256号    备案号:鄂ICP备18002725号-2
仙桃市千秋学校微信公众号