关于开展“教学行为规范月”活动的通知

各年级办、教研组：

根据学校工作安排，经研究决定，在9月份开展教学行为规范月活动。

一、活动内容：

1、以修订完善各类《常规》为着力点，全面规范教学行为。

2、以集体备课为切入点，全面开展教学教研活动。

3、以“变三年备考”为着眼点，全面实施“加班学习”计划。

4、以“引航导学”模式为着重点，全面探索分层施教，有效教学新路子。

二、活动要求：

1、学习市教育局《教学常规》、《教研常规》，宣讲学校《教学质量评价方案》等。

2、切实开展集体备课活动。集体备课学习材料附后。

3、实施“加班学习”计划。从9月份开始，初中部实施一节课的“午自习”。高、初中毕业年级、高中部基础年级竞赛班，实施放假返校提前到下午4点，加班学习一小时至5点，开展自习、补弱治跛、迎门考等学习活动，年级办负责排定轮流下班教师。

4、继续实施“引航导学”教学模式，做到讲练结合，分层施教，狠抓落实。探索不同类型班级实施有效教学的方法，努力提高课堂效率。

5、年级办、教务处、学校领导要加强督促检查，落实教学教研规范。教师要将“五本”作为主题内容规范执行好。

附：集体备课学习材料

1、集体备课基本流程：拟定课题、个人钻研、中心发言、集体商讨、形成教案

2、集体备课做到十有：一有备课达成的目标；二有教材解读；三有目标制定与呈现方式；四有学生预习设计；五有教学思路的异构；六有教学方式与手段设计；七有板书设计要点；八有个性化教案设计；九有授课实践后的讨论与反思；十有备课活动的小结。

3、教师备课做到七备：

备课标，认真研究本学段的课程标准，宏观把握学段的课程性质、结构体系、目标要求和教学建议。

备教材，把握教材编者意图，合理选择教学内容，努力体现“用教材教，而不是教教材”的教学理念。

备学情，了解学生的思想状况、知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣爱好等，根据学生学情和教学内容，科学组织教学，提高学生学习效率。

备教法，做到“为学而教”，从引导学生学会学习入手，选择教学方法，提高教学应变能力。

备学法，结合学科特点，重视学习方法的指导。

备实验，准备好教具、仪器药品及挂图，熟悉各步聚、方法和技巧，保证实验的成功率、开出率（教师演示实验的开出率达到95%以上，学生探究分组实验的开出率达到100%）和操作规范。

备作业，根据教学内容和学生实际，精心设计练习，分层布置作业。

4、教案编写要求：

教案应一课一案，以课时为单位编写，体现十一个要素：即：课题、课型、授课时间、教学目标、重点难点分析、教学过程设计、课堂小结、练习与作业、板书设计、教学后记、作业中典型问题记载。

课型不同，教案的写法要有所不同。为避免不必要的重复劳动，少量的插图、复印打印件剪辑等，可粘贴于教案中，作为完整教案的一部分。

教师不得使用旧教案，不得抄袭他人教案，不得备连堂课，备课实际课时要与总课时相符合。

语文和英语教师提倡在课本上做批注，要把课本批注和撰写文字教案结合起来。备作文指导课时，教师要写“下水作文”。

                                                             教务处

2014年9月5日