2014年千秋学校“十月教科研月”活动方案（之二）

一、指导思想

以弘扬爱国主义精神为核心，，以国家情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，用现代科学

思维对传统文化下一番推陈出新的功夫，让传统文化通过我们的努力重新焕发生机。通过“晨诵、午读、暮省”的学习方式，努力使知识、生活和生命共鸣。精心营造良好的传统文化教育氛围，着力完善千秋学校学生的道德品质，塑造千秋学子知书达理的人格形象，提升师生人文情怀，落实立德树人的根本任务。

    二、活动时间

2014年10月16日——2014年11月30日。

    三、活动主题

    强教研  勤练兵  潜心经营生命课堂      读美文  诵经典  大力传承优秀文化

    四、活动安排

    “完善中华优秀传统文化教育”，首先要求我们重新认识中华优秀传统文化教育的价值。文化是一个民族的血液，是一个民族的灵魂，是一个民族在长期生活中总结出的认知世界的智慧结晶。文化存，则民族存；文化亡，则民族亡。不能够简单地把中华优秀传统文化教育看成是几门简单的课程，它首先是理想，是信念，是价值。不是可有可无的问题，而是如何深入、持久、有效地开展的问题。

“完善中华优秀传统文化教育”，其次要求我们系统研制、开发中华优秀传统文化教育的课程。中医、中国书道与绘画、中华武术、剪纸、木刻年画、礼仪、节日与庆典等，只有走进课程，成为教学内容，才能够真正被学生掌握。

“完善中华优秀传统文化教育”，还要求我们在学校生活中全面贯彻“用中华优秀传统文化为学校立魂”的主张，通过开展“文化植根”“文化塑形”“文化育人”“文化强师”“文化立信”等方面的学校文化实践，将中华优秀传统文化的精神、理念渗透到学校建设的各个领域，让学校环境、教育行为的细微处浸润中华优秀传统文化的精神，让公民、生命、科学、数学、语言、历史、艺术、体育等课程都闪耀着中华优秀传统文化的熠熠光芒，让中华优秀传统文化以现代的躯体重生。

1、全面开展以“经典诵读”为核心的学习活动。突出课堂主阵地的作用，通过发动、宣传、学习等形式，为传统文化进校园营造浓郁的氛围。各学部、年级结合本部、本年级的实际，本方案附录推荐的活动内容，制定监测方案，加深学生对中华优秀传统文化的了解和热爱。

2、精心组织以“传统礼仪”、“传统节日”、“古代科技”和“古代书画”等为主题的专项教育活动。通过讲座、故事会、知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、书法比赛、名家欣赏及本地民俗调查等丰富多彩的形式，开展中华优秀传统文化专题教育活动。增强中华优秀传统文化教育的的感染力和吸引力。

3、深入开展传统文化进校园的课题研究活动。提高认识，加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫感，要将教育活动作为学校教学的重要课题进行规划与部署，成立专门课题组，组织优秀教师和专家重点围绕以下课题开展研究：

（1） 传统文化进校园的组织形式与进课堂的教学形式研究；

（2） 不同学段传统文化的教学内容选择与教学标高定位研究；

（3） 人文学科课程教学中增加传统文化教育内容。如：孝、雅、信等

（4） 非人文学科课程教学中渗透传统文化教育内容。如：楚文化、江汉平原文化、仙桃（沔阳）风土人情、物产特色

（5） 因地制宜编写优秀传统文化教育的校本教材。

4、积极推进校园文化建设活动。校园文化建设是开展优秀传统文化教育的一个重要环节。主要涵盖物质文化、精神文化和制度文化三个层面内容。物质文化要着重构建育人的“墙壁文化”。在学校墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等处精心合理布置有关中华传统文化的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围；精神文化要着重营造良好的校风和育人氛围。要加强管理，规范办学行为，形成良好的校风、教风、学风；制度文化要着重健全各项制度和规范。学校要进一步健全和完善优秀中华传统文化教育制度，做到有法可依、有章可循，以“十月教科研月”活动为契机，将中华优秀传统文化教育深入持久地进行下去。

5、其他活动。围绕“完善中华优秀传统文化教育”这一主题，结合我校教育实际，针对教科院面向全市各类学校推荐的一些中华优秀传统文化教育的活动内容与形式（附后），在完成上面一些活动的基础上，结合我校自身实际、选取一些符合我校学生发展规律的活动内容，创造性开展活动。

五、活动要求

1、加强组织领导。为加强对“教科研月”活动的组织领导，千秋学校成立“教科研月”活动领导小组。陈传兵校长任组长，刘先玉、李启新、蒋国炎三位副校长任副组长。领导小组下设办公室，办公室主任张家才负责策划，教务处主任陈铜桥负责实施。初中部由黄孝龙主任负责；高一年级由盛光焰主任负责；高二年级由杜庆主任负责；高三年级由周丽平主任负责。

2、强化各学部、各年级主任的责任。“教科研月”活动的重心在学校，核心在各年级主任。各年级主任要精心组织，全面负责和组织好本年级活动的开展。重点进行“汉字汉语”、“传统文学”、“书画艺术”、“民风民俗”、“传统礼仪”、等方面的学习，确保活动取得实效。推动中华优秀传统文化教育活动在我校全面、深入、持久地展开。

3、分段实施，有序推进。本次活动分三个阶段进行，第一阶段（10月16日至10月19日）为学习发动阶段，各年级结合本方案制定相应的具体细则，并报千秋学校活动办公室备案，同时加强面向全体教师的专题教育培训，使全体教师对本次活动主题有一个全面正确的认识。

第二阶段（10月20日至11月30日）为实施阶段，结合本部、本年级具体实际，开展形式多样，内容丰富的教学教研活动。

初一、初二年级开展古诗文和默写比赛，硬笔书法比赛，孝雅演讲比赛活动。

初三年级开展孝雅作文比赛活动。

高一年级开展语文必修一与必修二古诗文背诵和默写比赛活动（重点是劝学篇、励志篇）。

高二年级开展汉字听写比赛活动，古诗文默写比赛活动（重点是语文必修3的内容）。

高三年级开展背诵和鉴赏古诗文比赛活动（重点是高考指定的篇目）。

由年级主任挂帅，班主任牵头，语文教研组长指导，语文教师实施。

第三阶段（12月1日至12月10日）为成果展示阶段，学校对各部、各年级活动成果进行评估验收，优秀成果将及时用站牌展示，并向全校各年级交流推广。

4、建立考评机制，严格考核。为确保活动的顺利实施，各学部、各年级要建立严格的考评制度。各学部、各年级进行的各项活动均要有活动目标、有活动实施细则、有活动成果展示。各学部、各年级要对每一位教师参与所有活动的情况进行量化评估，作为学校检查活动开展情况的基本资料。教师活动情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。

5、各学部、各年级要组织教师针对研究主题开展广泛的科研活动，研究成果以论文形式上交市教科院进行论文评选（每个课题不少于一篇论文，各学部、各年级上交的论文不得少于三篇）,上交论文截止时间是12月31日，评选结果计入教师评估成绩。

6、做好总结，完善档案资料。各年级办在“教科研月”活动结束时，认真做好活动总结，开展相关的表彰活动。学校要建立“教科研月”活动的档案资料，规范档案管理，以利于仙桃市教育局在评估验收阶段的总结评估。

千秋学校 教务处

2014年10月16日

附：优秀传统文化内容及活动形式建议