千秋学校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案

一、  活动目标

通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提 高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中 应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技 术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技 术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂 课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源 讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和 数字教育资源在中学课堂教学中的合理有效应用和深度融 合。 根据湖北省教育厅总体安排， 2014年组织200万名教师在国家教育资源公 共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。

二、活动组织 由千秋学校教务处负责组织，中央电化教育馆具体实施。 各年级、各学部要负责本年级活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关年级明确工作职责，加强年级之间协作；做好活动的宣传工作，充分调动广大教师参与活动的积极性。教务处要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。教教务处要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学 提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学 紧密结合学校推行的“引航导学”教学模式、优秀案例和创新模式进行教学。

三、活动范围 ：主要面向各年级各学科的教师均可参加。

四、活动方式 主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。 1. 网上“晒课” 各年级可结合本年级实际，利用学校教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过学校数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。 通过学校教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过学校平台“晒课”的教师可在年级平台上点击链接报名。

2. “优课”评选

在网上“晒课”的基础上，采取年级和学校分级评选的方式，对年度各年级各学科各 版本的资源开展逐级推荐评选。 各年级、各学部评选可通过学校数字教育资源公共服务平台提供 的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我校参加“优课”评选。我校组织的 “优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。 为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂 课推荐1个“优课”参与推荐评选， 同一教师原则上只推荐1个“优 课”。

五、内容要求 教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的 教学设计、 所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可 选，拟参加我部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选） 等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技 术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利 用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学 的重难点等课堂教学内容。 学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教 学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源 呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

六、活动奖励 根据各年级组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等 情况，提供一定的经费补助，并对我部评选出的“优课”作者给 予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源。

七、应用推广 活动评选出的“优课”覆盖义务教育阶段和普通高中各年级 各学科各版本，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、 教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。 各年级、各学部要统筹协调电教、 教研等相关部门， 结合网上“晒课”和“优课”评选，组织看课评课，开展网络教研， 分享典型经验，推广优秀案例，鼓励基层教师探索利用信息技 术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优 秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源 体系, 为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提 供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用 , 形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

 八、时间安排 活动于2014年11月启动，2015年6月完成。有关具体内容、 时间进度及技术支持等安排将以活动工作手册形式另文印发各年级、各学部。活动工作培训会计划于11月中旬召开，具体安排另行通知。