“国培计划(2014)”——湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目
学员考核办法
1.平台自动考核与人工评价相结合
平台自动考核学员提交作品数量与教辅人员对作品的评价相结合,共同构成学员的综合成绩,从而实现了在保证数量的同时,提高质量的目标。
2.终结性考核与过程性考核并重
考核内容不仅包括专题作业等终结性指标的考核,还包括对学员学习过程中的评论、工作坊活动参与情况、校本研修活动等的考核。
3.合格评价与评优激励评价相结合
既要根据考核指标对学员的学习成绩进行合格与否的评价,也要根据制定的评优细则评选和表彰优秀学员。
序号 |
考核项目 |
考核细则 |
权重 |
1 |
课程学习 |
本考核项满分为36分。(每个专题4分) |
36% |
完成9个专题的课程学习。
要求:选修任意九门课,每个专题里面有多个视频,每个视频都要学习,学习进度达到100%后,该专题才能得分。 |
得分规则:分数=已学习完的专题/应学习完的专题(9个)×36分。 |
2 |
提交作业 |
本考核项满分为16分。 |
16% |
选择2篇作业提交。
提交一篇合格作业得7分,提交两篇作业即可得基础分14分,若有一篇作业被评为优秀,即可得到满分16分。未批阅或者批阅为不合格则为0分。 |
3 |
工作坊活动 |
要求参加1次工作坊活动,本考核项满分为16分。 |
16% |
1) 活动过程(满分6分)
班级辅导教师将发起至少1次本班的工作坊活动,学员须参与过程研讨,在每次活动过程中,每1条发言计1分(超过6条不计分),活动过程的该项满分为6分。
2)活动成果(满分10分)
辅导教师审核工作坊活动中学员所上传的资源,并评定等级,学员所得成绩:每个活动中学员所上传的资源被评为合格则该学员得8分,优秀则该学员得10分。活动成果满分为10分。注:学员在一个活动中可上传多个资源,辅导教师也可评定所有的资源,但是计分只记录最高分。 |
4 |
网络校本研修
(在线磨课) |
本考核项满分为20分,要求1轮磨课,满分20分 |
|
1)磨课过程(满分12分)
按照在线磨课的设计要求,在每一轮的磨课中完成6个步骤的任务,提交相应的阶段性成果,每完成1个步骤的任务得2分,一次活动中6个步骤共计12分,活动过程考核满分12分。
2)磨课成果(满分8分)
校级管理员评阅每个研修小组在第五步提交的磨课实录/精华片段,同一研修小组的所有成员根据评阅结果获得相同的分数:合格得6分,优秀得8分,不合格不得分。磨课成果满分为8分。 |
20% |
5 |
研修日志 |
本考核项满分12分。 |
12% |
提交3篇研修日志。
说明:
第1篇研修日志的内容是规划此次培训的目标和计划;
第2篇研修日志的内容是培训过程中的所见、所感、所思;
第3篇日志的内容是在工作坊研修活动中的学习反思。
每篇研修日志4分,3篇日志共计12分。 |
得分规则:分数=已提交的研修日志数/应提交的研修日志数×12分。 |
合格证书 |
总分在60分以上视为成绩合格,给予发放培训结业证书。 |
1.课程学习
学员需要完成“我的课程”里的9个专题课程的学习,任意九个专题,每个专题里面有多个视频,每个视频都要学习。
2.专题作业
学员在学习完课程资源后提交2篇作业。
3.工作坊活动
由班级辅导教师发起本班的工作坊活动,组织本班学员参加网上的工作坊活动。学员需要参与活动过程并提交最终研修成果。
4.研修日志
其中第1篇研修日志的内容是规划培训目标和计划,第2篇日志内容是培训过程中的所见、所感、所思;第3篇日志的内容是在工作坊研修活动中的学习反思。
国家开放大学国培项目组制定学员评优标准并根据该标准评选优秀学员。 |